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A la hora de hablar de Dominantes secundariosserá bueno revisar previamente algunos conceptos básicos de armonía que deberemos tener en cuenta:
- El conocimiento de las funciones de los acordes dentro de la escala mayor (y en la música en general).
- Los tipos de tríadas y/o acordes de séptima que conforman dicha escala.
- El círculo de 5tas diatónico descendente.
Teniendo esto en consideración despejaremos los distinos puntos de uno en uno…
SOBRE LAS FUNCIONES DE LOS ACORDES
En este punto intentaré NO dar una definición demasiado teórica de las diferentes funciones armónicas sino darles el concepto general de las mismas sin entrar en detalles como las estructuras de los acordes o los movimientos de voces (que explicaremos más adelante).
Las diferentes funciones armónicas están definidas por la tensión que generan cada uno de los diferentes acordes de la escala dentro de un contexto (una progressión de acordes, una rueda armónica etc…)
Ahora bien, de qué forma podremos escuchar esta tensión?Intenten hacer este ejercicio:
- Toquen el acorde de G mayor un par de veces; ahora la sensación de tocar ese acorde será la de relajación ya que al no colocar ningún otro acorde nuestro oído lo reconocerá como la tónica de la escala (el grado número I de la escala mayor de G). Por otro lado al estar solo no genera ninguna sensación de querer progresar hacia otro acorde distinto (naturalmente podremos colocar otros acordes después, pero si no lo hacemos ¡no pasa nada!)
- Ahora toquen el G un compás y coloquen luego un compás de C… detenganse en el C. En este punto es bueno sentir qué opciones genera este acorde de C (es el IV grado de la escala mayor de G). ¿Podría regresar el acorde de G? ¿Podría progresar al D? ¿Podría ir a otro acorde perteneciente a la escala. Digamos que el IV grado genera algo de tensión ya que al aparecer en la progresión tiende a generar movimiento.
Es decir que, en este caso, el acorde de G (I) no tiene tensión ya que al tocarlo no nos condiciona a colocar otro acorde luego; sin embrago al colocar el C (IV) la cosa cambia ya que nuestro oído tiende a pedirnos, o bien regresar al G, o bien tocar otro acorde… - ¡Ok! Ahora toquemos un compás de G, uno de C y uno de D (V)… detengamos en el D… lo que nuestro oído escucha luego del D es otra vez el acorde de G . Es decir que el D (V) genera la tensión necesaria para que nosotros escuchemos el acorde siguiente antes de que aparezca!
Teniendo estas referencias auditivas podremos definir las funciones armónicas en tres tipos:
- TONICA: Son acordes estables, es decir, que no generan movimiento; por lo general se utilizan para dar por terminada una rueda (por ej. el último acorde de una canción). Al ser estables no nos obligan a progresionar. Dentro de la escala mayor son:
con respecto al III grado les diré que es un tónica un poco particular (ya hablaremos de él)
Nótese que el I grado es un acorde de mayor y el VI y III son menores, es decir que las funciones de los acordes nada tienen que ver con la cualidad del acorde utilizado (da igual que sean mayores o menores, lo importante será el grado de la escala que es)
- SUBDOMINANTE: son acordes que tienen algo de tensión, es decir que generan algo de movimiento y por lo tanto son más inestables que los tónica. No llegan a tener toda la tensión posible pero nos sugieren progresionar.
Dentro de la escala son:
- DOMINANTES: son acordes que tienen toda la tensión posible, es decir que son generadores de movimiento y por lo tanto son más inestables. Este tipo de acordes nos obligan a progresionar. Dentro de la escala son:
digamos que el VII grado es un caso particular ya que en algunos casos lo terminaremos utilizando como SUBDOMINANTE (en tonalidades menor por ejemplo)
Debemos hacer notar que el término DOMINANTE tiene una acepción más aparte de definir los acordes que generan el mayor movimiento posible; el término DOMINANTE también lo utilizamos para nombrar al acorde de 7ma; esto ocurre debido a que la propia estructura del acorde (1 3 5 b7) (ver formación de acordes) contiene un intervalo de 5ta disminuida (b5) entre la tercera mayor del acorde (3) y la séptima menor (b7), a este intervalo de b5 se lo denomina tritóno = tres tonos = 5ta disminuida que es el intervalo generador de tensión.
En resumen, es importante recordar que tendremos un acorde generador de tensión más allá del grado de la escala sobre el que trabajamos (los dominantes que se dan naturalmente en la escala son el V y VII), es decir que cuando necesitemos generar tensión podremos recurrir a un acorde de 7ma para que cumpla esta función.
SOBRE LOS TIPOS DE TRIADAS Y ACORDES DE SÉPTIMA
Con respecto a este tema les dejo un cuadro que se explica por si solo (el cómo obtenemos este resultado será parte de una clase posterior que se llamará armonización de la escala)
SOBRE EL CIRCULO DE 5tas.
El tercer y último paso será relacionar la información anterior con el círculo de 5tas diatónico descendente (para los que no lo han estudiado es vital entenderlo previamente para poder seguir adelante con la explicación)
Para relacionar esta información debemos tener en cuenta que los acordes dominantes tienden a resolver una 5ta justa por debajo (o una 4ta justa por arriba), de hecho tienden a moverse exactamente IGUAL que el círculo de 5tas!
Sabiendo que los dominantes tienden a moverse de esta manera podemos empezar a sospechar algunas cosas interesantes…
RESUMEN: todo acorde de la escala mayor podrá transformarse en dominante (acorde de 7ma) si:
*Queda bien (sí, aunque no lo crean funciona!)
*Si el acorde al que precede es el siguiente en el círculo de 5tas de la tonalidad.
Este último punto suele generar muchas dudas porque la definición es algo abstracta cuando no se manejan algunos códigos, para esto ejemplifiquemos la situación. Los ejemplos serán dados sobre la escala de C mayor..
Como se ve en el ejemplo en el primer compás tenemos el I grado de la escala que ya definimos como una acorde TÓNICA, pero en los pulsos 3 y 4 del compás este I grado se transforma en I7 es decir que lo estamos transformando en un acorde dominante, ergo, que genera tensión… ¿pero por qué?
Básicamente el acorde que le sigue queda una 5ta por debajo y de hecho es el que le seguiría naturalmente en el círculo de 5tas diatónico, esto significa que al transformar el I grado en un acorde de 7ma estaremos generando la sensación momentanea de que el I grado es un dominante que genera tensión sobre el IV (recordemos que el unico acorde dominante que existe naturalmente en la escala es el V). Es por eso que la manera de definir el dominante secundario será la de V del IV
V/IV en este caso.
Teniendo en cuenta que todos los acordes de la escala podrán transformarse en dominantes podemos armar el siguiente cuadro:
Como se ve en dicho cuadro no tendremos ningún dominante secundario que apunte al VII ya que si siguieramos el camino inverso nos dariamos cuenta que el dominante que nos conduciría al VII (Bm7b5 en el caso de C mayor) sería el acorde de F#7 y como bien sabemos el F# no pertenece a la escala de C, es decir que por lo tanto no existe un dominante secundario llamado V/VII.
RESUMEN GENERAL
*La caracteristica principal de los acordes de tipo dominante (acordes de 7ma) es la tendencia a resolver una quinta justa hacia abajo (o una 4ta justa hacia arriba)
*Las resoluciones de los acordes dominantes nos conducirán a cualquier acorde (m7, maj7, 7, m7b5) cuya tónica se encuentre una 5justa por debajo excepto al acorde disminuido 7ma.
*Cuando un dominante secundario resuelve de la forma esperada (es decir, resuelve en el grado sobre el que está generando la tensión) se le colocará una flecha para indicar ese tipo de resolución. Si no resuelve de la forma esperada se lo pondrá entre parentesis. (para todos aquellos que quieran aprender a analizar temas)
Ahora bien, teniendo en cuenta los dominantes secundarios podremos explicar una gran cantidad de situaciones armónicas bastante frecuentes que serían imposibles de analizar sin contar con estos datos…
He intentano buscar dos canciones de música popular, (no jazzistica que es donde más encontramos estos recursos), un tema de Andres Calamaro llamado Flaca (del disco Honestidad brutal) y uno de George Harrison (solo es la parte A de la canción) llamado Something (del disco Abbey Road de The Beatles)
A pensar!
Por cierto les deseo a todos una feliz navidad del 2008 y mis mejores deseos para el año que entra, gracias por estar ahi, y a darle duro!
Felicidades!!
Pablo 26/12/08 4:50 pm
Estimado Gustavo, acabo de descubrir tu sitio y creo que es de lo mejor que he visto por internet, realmente útil, didáctico y muy inspirador, gracias por las lecciones, son de gran ayuda…
Saludos desde Chile
hector l. ordonez 29/12/08 8:43 am
Hola ,Gustavo,te deseo una feliz navidad,para ti
y familia,te deseo lo mejor ya que gracias a ti,
hemos aprendido bastante,gracias a tu generosidad de dar siempre lo mejor de ti,para mi tu curso ha sido maravilloso,yo vivo,en Estados
unidos en Geogia y aqui los libros son en ingles,
la internet explica algo pero no todo.por eso gracias a ti ,
sin mas,un amigo de siempre.
Hector L. Ordonez.
eligor 05/01/09 5:37 am
me gustaria me expliques que funcion tiene la relativa menor en una escala o k funcion tiene ya k se habla mucho de ella..
Jose 07/01/09 12:22 am
Feliz Año a ti maestro
Aldo 09/01/09 7:11 pm
hola!!!
me llamo aldo garcia
tengo poco de estar tocando
guitarra y tu pagina me a servido de mucho
apenas estoy practicando las cejillas
lo cual se me complica
si serias tan amable de mostrar la posición
correcta y algún ejercicio para dominar bien la técnica
te lo agradecería mucho
Bey
Gustavo Fantino 12/01/09 5:50 pm
Hola!
Antes que nada felices fiestas para todos!!!!
Eligor,
date una vuelta por esta clase y tu dudas estarán resueltas: ¿Qué escala uso?
Feliz año nuevo para todos!!!!
Gustavo Fantino 13/01/09 5:58 pm
Hola Aldo,
date una vuelta por la sección de armonía y encontrarás material que pueda serte de utilidad.
Saludos!
Julián 12/02/09 10:56 pm
Hola gustavo! t felicito por tus esfuerzos, esta pagina es excelente…es la segunda vez que recurro al curso y me ha vuelto a servir!
estoy aprendiendo nuevas cosas y reforzando viejas! muchas gracias gustavo
…Si no es mucho pedir, por favor enseñame algun ejemplo de algun V/IV que no haya resuelto como debe..osea que vaya en parentesis, con el nombre del tema me alcanza y me sobra, muchas gracias
saludos desde argentina!
daniel 23/03/09 9:51 pm
hola, tengo dudas sobre la parte que dice I mayor VI mnor, quiere decir que por ejemplo si estoy en DO las tonicas serian DO mayor , La menor y Re menor o como seria?
daniel 23/03/09 10:21 pm
hola tengo otra pregunta T_T no entiendo a que te refieres con “las funciones del acorde no tienen q ver con su funcion”, si yo estoy en Do podria usar LA mayo o menor y no habria problema no entiendo bien esa parte agradeceria mucho tu ayuda =D , y de verdad este sitio esta ESTUPENDO!!!
Olivier 24/03/09 8:12 pm
Estimado Gustavo:
Sin duda la mejor y más clara página de aprendizaje de guitarra que he visto, te felicito por ese detalle de regalar tu conocimiento. De momento estoy dándole vuelta a tu página y no se por donde empezar (todo esta excelente!!!). Sigue adelante, este mundo necesita más personas como tu, humildes y deseosos de compartir. Que Dios te bendiga!!!
Gustavo Fantino 28/03/09 9:30 pm
Hola Julián,
lo que ocurre con el V/IV cuando no resuelve es que la denominación a la hora del análisis cambia, ya que al no resolver se lo trata como un “dominante de función especial”, en pocas palabras estos dominantes (I7 y IV7) provienen del blues (I7 IV7 y V7) y tienen la cualidad de mantener su función original (el I7 conserva su función de tónica y el IV7 su función de subdominante). Es decir que al tener un V/IV sin resolución se tratará de un I7 o un I blues.
Saludos!
Hola Daniel,
Efectivamete si estamos trabajando en C mayor los acordes de función tónica serán el C mayor el A menor y el E menor (este último se considera una tónica secundaria ya que es el III grado).
Con respecto a la parte que aparece entre comillas no logro encontrar esa frase en la clase, (es decir que no puedo contestarte porque no se bien a que se refiere, intenta revisarlo a ver si está colocado de otra manera).
Dentro de la escala de C mayor podrías utilizar la escala de A menor natural o A menor pentatónica…
Saludos!
Gustavo Fantino 28/03/09 9:30 pm
Hola Olivier,
muchas gracias por tus palabras!
Saludos!
daniel 30/03/09 5:00 am
Hola Gustavo, tengo aqui tengo la frase tal como esta , la cual no logro comprender del todo no se si pudieras darme un poko de detalles o un ejemplo seria genial.
gracias y sigue adelante con este proyecto!
Nótese que el I grado es un acorde de mayor y el VI y III son menores, es decir que las funciones de los acordes nada tienen que ver con la cualidad del acorde utilizado (da igual que sean mayores o menores, lo importante será el grado de la escala que es)
Gustavo Fantino 03/05/09 3:18 pm
Hola Daniel,
lo que significa esa frase es que de lo que dependen los acordes para cumplir una función de tónica, subdominante o dominante no está relacionado con su cualidad (que sean mayores, menores, etc..) si no con el grado de la escala que sean (el I grado , que es mayor, cumple la función de Tónica, lo mismo que el VI que es un acorde menor). Es decir que la función está relacionada a la posición dentro de la escala, (al grado de la escala).
Saludos!
fernando muzante 22/07/09 2:30 am
La mejor explicacion que jamas habia visto, te lo agradezco mucho!!!!!
Podrias explicar algo de sustituciones de acordes en armonias de jazz?
Infinitamente agradecido!!!!!
Hector L. Ordonez. 15/08/09 5:49 am
Hello! Gustavo de verdad no habia leido con
detalles esta pagina,y ahora me doy cuenta de lo que me habia perdido si no la hubiera leido,ahora
entiendo cuando tu hablas de generar tension,
De verdad todo esta bien detallado y bien
explicado,si pusiera una escuela de musica seria
la mejor te lo aseguro!.
Usted es y sera siempre un excelente profesor.
Hector L. Ordonez.
Tito 21/08/09 1:25 pm
Es la mejor explicación de este tema que he visto nunca, enhorabuena y gracias
Julio Jauregui 29/08/09 5:47 pm
Hola gustavo aqui nuevamente pero ahora no es pregunta, es para pedirte tu opinion acerca de lo que he observado en muchas canciones y es acerca de usar un bajo diferente al de la fundamental por ejemplo usar G/A - D. te digo mi teoria en base a lo que he observado es muy sencilla: en una progresion de acordes en la tonalidad de A: elijo el grado IV y el grado V(voy de D a E) simplemente ubico las notas que se encuentran antes y despues del E en el circulo de quintas el resultado son las notas de A y B, estas notas las uso como bajo del acorde que esta justo antes del E en nuestra progresion de ejemplo. El resultado es D/B-E o D/A-E lo he visto ya en varias canciones no se si es coincidencia pero casi siempre doy en el clavo con esto, cuando no pues es una inversion del acorde o simplemente le ponen el bajo del acorde del acorde al que vas ejemplo Am/G - G. bueno espero tu opinion y si tienes un truco asi rapido que me puedas pasar relacionado con lo comentando. Saludos pd. me gusto mucho la clase de los bloques yo lo usaba muy empiricamente ya me quedo mas claro Dtb eres de bendicion
seba 19/09/09 6:40 pm
Maestro!! he buscado por internet clases de armonia… he visitado 100 paginas, pero lejos la mejor que he visitado es la tuya, y tengo la tremenda suerte que esta en español. De verdad no se me ocurre como agradecerte, solo mandarte mis felicitaciones por tu tremendo trabajo.
tambien te qeria comentar que tengo una duda… por ejemplo… en una cancion de Guns, Patience… esta cancion esta en C, si analizamos el coro la cancion va asi: C - G - C - Em - C - G - D .
Como vemos, el ultimo acorde es un D mayor… y viendo la escala deberia ser un D menor… trate de analizarlo como si fuera un dominante sustituto (V/V en este caso) pero este D mayor resuelve en C y no en G. Estoi analizando mal el tema? tengo que saberme otra leccion para poder entender esto?. Agradeceria muchisimo tu respuesta , desde ya muchas gracias
Gustavo Fantino 09/11/09 11:15 am
Hola Julio!
Yo para utilizar inversiones pienso más en cómo quiero que se mueva el bajo más que en otra cosa, es decir si quiero que el bajo se mueva de forma lineal siempre (o casi) podremos encontrar la manera. Por ejemplo:
C G Am G F C G C
puede transformarse en
C G/B Am G F C/E G/D C
haciendo que el bajo descienda a traves de la escala de forma continua.
Piensa que la relación que hay con el círculo de quintas se debe más a que estas colocando el bajo en la 5ta justa del acorde (por eso se arma la inversión) pero si lo piensas solo de esta manera te puedes perder las inversiones con bajo en la 3era (en tu ejemplo D/F# y E/G#)
Investiga un poco con las inversiones en 3era y descubrirás nuevos caminos!
Saludos!
Gustavo Fantino 10/11/09 12:28 pm
Hola Seba!
Efectivamente falta información para poder entenderlo, la clase que falta se llamará “Intercambio modal” e irá precedida por una clase llamada “La escala menor natural” (te lo digo por si quieres indagar por otro lado). En poquito tiempo estarán ambas clases subidas… gracias por la paciencia y saludos!
N. Armando 02/03/10 4:47 pm
Simplemente sin palabras…solo una duda maestro Cuando esta invertido un acorde es decir esta Asi:
D7m que es o como se forma y en el audio si se oye diferente desde ya muchas gracias su pag me sirve demaciado
Su Amigo
N. Armando
Gustavo Fantino 30/05/10 5:46 pm
Hola Armando!
Un acorde invertido es todo aquel que tiene su bajo no en la tónica del acorde sino en cualquiera de las notas que componen ese acorde. La forma de cifrarlo sería Dm7/A (Dm7 con bajo en A)
Saludos!